Sadržaj

• Koraci
• Pitanja i odgovori zajednice

Ponekad se nadareno dijete može ponašati kao način komunikacije nečega poput: "Dosadno mi je!" ili: "Ovo mi nije zanimljivo!" Tim se ponašanjem može teško upravljati kada imate drugu djecu kod kuće ili više učenika u učionici. Ako se borite s upravljanjem ponašanjem nadarenog djeteta, usredotočite se na izgradnju vještina. Primijenite neke taktike u učionici kako biste školu učinili ugodnijom i zanimljivijom. Surađujte s njima kako biste razumjeli njihove osjećaje i učinkovito se nosili s njima. Ako vaše dijete ima socijalni ili emocionalni deficit, surađujte s terapeutom kako biste pomogli u izgradnji ovih vještina.

Koraci

Dio 1 od 3: Rukovanje problematičnim ponašanjem

1. 

   Preusmjeravanje problemskih ponašanja. Kad nadarena djeca imaju ispad, učinite to poučnim trenutkom. Pomozite im da se kreću kroz vlastite osjećaje i sami dođu do rješenja uz vaše smjernice. Koristite preusmjeravanje kako biste pomogli djetetu da se usredotoči na nešto drugo.
   • Možete predvidjeti problematična ponašanja i riješiti ih prije nego što se dogode. Na primjer, ako vaše dijete teško ide u školu, dajte mu upozorenja poput "Za 20 minuta ulazimo u auto da bismo išli u školu .... Odlazimo za 10 minuta ... ”itd.
   • Na primjer, ako se dijete često uznemiri tijekom prijelaza aktivnosti, recite: „Znam da promjena može biti teška. Što možemo učiniti da bude zabavnije? Možemo li prijeći na sljedeću aktivnost? "
   • Darovitom djetetu također možete dati zadatak ili posao koji će ga odvratiti. Uokvirivanje zadatka kao važnog cilja pomaže mu da privuče djetetovu želju da primijeni svoje sposobnosti i bude poštovano.

2. 

   
   
   Utvrdite svoj autoritet. Darovito dijete može biti argumentirano ili manipulativno. Kad se takvo ponašanje dogodi, priznajte djetetov argument, ali budite čvrsto u svom autoritetu kao odrasla osoba. Čak i ako dijete iznese uvjerljiv argument, uputite ga kućnim ili školskim pravilima i jednostavno navedite da nema iznimaka.
   • Darovita djeca cijene da se čuju. Koristite tehnike aktivnog slušanja, uključujući uspostavljanje njihove razine, uspostavljanje kontakta očima i ponavljanje svojih zabrinutosti. Zatim, čvrsto se držite svojih pravila. Dijete će bolje razumjeti da ih čujete, ali da problem nije fleksibilan.
   • Na primjer, možete reći: "Razumijem da ste dobro iznijeli stav, međutim, važno je poštivati ​​kućna / školska pravila."

3. 

   
   
   Suzbijanje pretjeranog razgovora. Vaše nadareno dijete možda će vam željeti reći sve o knjigama koje je pročitalo, TV seriji koju su upravo završili ili svojim razmišljanjima o dokumentarcu. Nađite vremena i slušajte dijete. Angažirajte se s djetetom, postavljajte pitanja i uspostavite kontakt očima. Ako se razgovor dogodi u neprikladno vrijeme (na primjer, dok radite ili telefonirate), obavijestite dijete da kasnije možete razgovarati. Ako je razgovor uistinu bez nadzora, nježno dajte djetetu do znanja da mnogi ljudi ne žele čuti dugačke sažetke stvari.
   • Recite djetetu: "Reci mi više sadržaja s manje riječi."
   • Također možete potaknuti svoje dijete da piše, crta, slika ili koristi druga neverbalna izražajna sredstva koja će mu pomoći u obradi informacija. Nabavite im dnevnik ili crtež i potaknite ih da tamo stave podatke.

Dio 2 od 3: Izgradnja socijalnih i emocionalnih vještina

1. 

   
   
   Prepoznati neravnomjeran razvoj. Neka nadarena djeca mogu imati oštru pamet ili dobro razvijene rječnike i izvrsne vještine rasuđivanja, no ipak se mogu ponašati emocionalno kao vršnjaci. Jedne minute dijete može raspravljati o politici, a sljedeći trenutak može zaplakati zbog igračaka. Prepoznajte da s inteligencijom često ne dolazi zrelost i da je dijete još uvijek dijete.
   • Darovito dijete može razumjeti apstraktne ideje, ali još uvijek nije dovoljno emocionalno razvijeno da bi se s njima nosilo. To može dovesti do straha od smrti, seksa, budućnosti ili starenja.
   • Ponekad se čak možete i nesvjesno ponašati prema svom nadarenom djetetu kao da se može utješiti ili razumjeti emocionalne situacije bolje nego što mogu. Ne zaboravite se prema djetetu ponašati kao prema djetetu, uključujući pružanje podrške i utjehe.

2. 

   Dajte djetetu emocionalne mogućnosti. Iako um nadarenog djeteta može trčati kilometar u minuti, to mu možda neće dati vremena da ga sustignu. To može dovesti do nevjerojatno emocionalno osjetljive ili nerazvijene djece. Razgovarajte o osjećajima i označite osjećaje što je češće moguće, jer to može dovesti do emocionalnog razumijevanja i boljeg snalaženja. Recite: "Opa, izgleda da te je ta djevojka rastužila" ili "Vidim da se osjećaš uznemireno kad ti brat uzme igračku."
   • Razgovarajte o tome kako se nositi s bijesom u javnosti i u školi. Ponekad život nije pošten i zbog toga bi se mogli osjećati bijesno. Pronađite zdrave stvari koje mogu raditi dok su u tim postavkama, poput šetnje ili sjedenja na mirnom mjestu.
   • Neka se vaše dijete nosi s osjećajima. Ako se vaše dijete ljuti, neka se ljuti. Ako je vaše dijete tužno, neka bude tužno. Pronađite aktivnost koja pomaže vašem djetetu da izrazi te osjećaje, poput udaranja jastukom, slušanja glazbe ili pisanja u časopisu.

3. 

   Riješiti socijalne poteškoće. Neka se nadarena djeca ne znaju dobro povezati sa svojim vršnjacima, što može dovesti do problema u školi ili stvaranju prijatelja. Mogli bi potražiti starije prijatelje ili se bolje slagati s prijateljima svoje braće i sestara. Iako je to donekle normalno, potičite dijete da se sprijatelji sa svojim vršnjacima. Pronađite školske aktivnosti (poput glazbe ili umjetnosti) izvan škole (poput sporta, borilačkih vještina ili kuhanja) koje zanimaju vaše dijete.
   • Ne stavljajte svoje dijete u aktivnost koja vas voljeli kad ste bili u njihovim godinama, ali odaberite onu koja ih zanima.
   • Podsjetite dijete da sklapanje i zadržavanje prijatelja znači da se ne svađa sa svakim mišljenjem koje je drugačije od njihovog. Umjesto toga, oni slušaju i sudjeluju u pristojnim razgovorima. Pomozite djetetu da shvati kako izbjeći kritiziranje druge djece koja nisu na naprednom nivou vašeg djeteta.
   • Upišite dijete u grupu za socijalne vještine ili u školu ili u lokalnu kliniku za mentalno zdravlje kao način podučavanja i vježbanja. Ako nije dostupna nijedna grupa, materijal za čitanje o izgradnji socijalnih vještina mogao bi privući djetetov osjećaj neovisnosti i samoobrazovanja.

4. 

   Riješite sva ograničenja. Darovita djeca ponekad mogu imati problema s finom motorikom ili grubom motorikom, što dovodi do nespretnosti i problema s držanjem olovke ili jelom pribora. To može dovesti do ozbiljne frustracije i emocionalnih ispada. Neka djeca mogu imati senzornih problema i ne sviđaju im se određeni zvukovi, tkanine, teksture, ukusi ili velike skupine ljudi. Ako vaše dijete ima bilo koji od ovih problema, razmislite o tome da odvedete dijete na procjenu kod radnog terapeuta.
   • Radni terapeut može pomoći vašem djetetu da pomogne djetetu da integrira svoja osjetila i izgradi vještine oko svojih deficita.

Dio 3 od 3: Upravljanje ponašanjem u učionici

1. 

   Primijetite znakove dosade. Neka se djeca ponašaju kad im je dosadno ili ih intelektualno ne stimulira. Pogotovo ako se zadaci ponavljaju, djetetu može postati dosadno i nezainteresirano te će interes potražiti negdje drugdje. Ako je učeniku često dosadno, imajte na raspolaganju neke složenije zadatke kada dijete izvrši prve zadatke. To može pomoći motivirati dijete i zadržati njegov interes.
   • Kako nadareno dijete stari, mora naučiti kako se zabavljati. Potaknite ih da pronađu vlastite projekte u kojima svoje višak vremena mogu konstruktivno iskoristiti. Ako vas zamole da ih zabavite, umjesto toga predložite neke samozabavne ideje.

2. 

   Stvorite izazove. Ako je dijete nezainteresirano ili se ne bavi zadatkom, pronađite način da mu to bude izazov. Darovitom djetetu mogu biti potrebni izazovi da bi se osjećalo motivirano. Ako ste kod kuće, stvorite bodovni sustav za dovršavanje poslova ili završavanje domaćih zadaća. Dijete tada može ispunjavanjem zadataka raditi na određenim ciljevima (poput igračke ili filma). U školi pronađite načine za izazivanje djeteta, a zatim pružite nagrade ili usmene pohvale.
   • Primjerice, da nadareno dijete zatraži niz matematičkih zadataka, podesite vrijeme da vidi koliko ih može završiti u jednoj minuti, a zatim provjerite mogu li tu brojku nadmašiti u sljedećoj minuti.

3. 

   Vježbajte grupni rad. Darovito dijete može dominirati u grupnom radu ili pokušati uvući ostale učenike u sve svoje ideje. Možda im neće biti lako komunicirati s drugim školskim kolegama s različitim mišljenjima ili idejama.
   • Stvorite mogućnosti za grupni rad, ali s određenim granicama. Na primjer, održavajte iste grupe, a različita djeca vode aktivnosti, predstavljaju i dijele s razredom. Budite spremni obavijestiti svoje dijete kada je vrijeme da i drugi dođu na red i zašto je dijeljenje odgovornosti važno.
   • Stvorite djetetu aktivnosti koje prekidaju ponavljanje ili napravite igru.

4. 

   Zapamtite da izazovi nisu osobni. Ako darovito dijete izazove nešto što kažete u učionici, nemojte to shvaćati osobno. Dijete je često znatiželjno i ne pokušava potkopati vaš autoritet. Kao nastavnik možete odabrati želite li uključiti komentar ili ne. Također možete pokazati da različita gledišta nisu nužno "ispravna" ili "pogrešna", već samo različita.
   • Možete reći: „To je još jedan način da se to gleda. Hvala što ste to iznijeli. "

Pitanja i odgovori zajednice