Sadržaj

• koraci
• Savjet

Autizam je poremećaj spektra; to jest: osoba može manifestirati ili pokazati znakove problema na različite načine ponašanja i na različite načine. Djeca s autizmom imaju poremećen razvoj mozga, o čemu svjedoče poteškoće ili razlike u njihovim intelektualnim sposobnostima, društvenim interakcijama, verbalnoj i neverbalnoj komunikaciji i samo-stimulaciji. Iako je svako dijete s autizmom jedinstveno, važno je prepoznati zajedničke znakove i simptome u ranim fazama kako biste osigurali da rana intervencija pomaže vama i vašem djetetu da izvučete maksimum iz života.

koraci

Metoda 1 od 4: Prepoznavanje socijalnih razlika

1. 

   Komunicirajte s djetetom. Djeca su po prirodi društvena stvorenja i vrlo vole uspostaviti kontakt očima. Autistična djeca, zauzvrat, možda nemaju takvu vrstu interakcije s roditeljima, što im može dati ideju da je mali "nepažljiv".
   • Ostvariti kontakt očima. Bebe u zajedničkom razvoju obično se vraćaju u kontakt nakon šest ili osam tjedana života, dok se bebe s autizmom možda neće suočiti s vama ili čak skrenuti pogled.
   • Nasmiješi se svom sinu. Djeca koja nisu autistična mogu se vratiti gesti i pokazati sretne i otvorene izraze nakon šest tjedana života (ili čak i manje). Autistična djeca, sa svoje strane, ne smiju se smiješiti ni roditeljima.
   • Napravite djeci smiješna lica. Pogledajte hoće li vas oponašati. Bebe s autizmom ne mogu sudjelovati u ovoj vrsti igre.

2. 

   
   
   Nazovite bebu po imenu. Dijete će odgovarati za njega kad mu je oko devet mjeseci.
   • Bebe koje se često razvijaju mogu svoje roditelje nazvati mama ili tata (ili slično) od 12. mjeseca.

3. 

   
   
   Igrajte se s djetetom. Kad imaju 2-3 godine, djeca u zajedničkom razvoju pokazuju veliko zanimanje za igru ​​s nekoliko ljudi.
   • Djeca s autizmom mogu izgledati nepovezano sa svijetom ili izgubljena u mislima. Djeca koja nisu autistična, s 12 mjeseci uključuju svoje roditelje u svoje svjetove (ukazuju na stvari, pokazuju im, pokušavaju doći do njih ili odmahnu rukom) od 12 mjeseci.
   • Djeca koja nisu autistična uključuju se u takozvanu "paralelnu igru" do treće godine. Ako vaše dijete to učini, to znači da se slaže s drugom djecom i uživa u društvu, ali se ne mora nužno igrati s drugima. Nemojte brkati ovu vrstu igre s autističnim djetetom koje ne sudjeluje u društvenim interakcijama.

4. 

   
   
   Obratite pažnju na razlike u mišljenjima. Kad imaju oko pet godina, djeca u zajedničkom razvoju mogu razumjeti da o vlastitim stvarima imate svoje mišljenje. S druge strane, djeca s autizmom često teško razumiju točke gledišta, misli i osjećaje drugačije od vlastitih.
   • Ako vaše dijete kaže da voli sladoled od jagode, recite da mu je omiljena aroma čokolada i pogledajte da li se ne slaže ili je uznemirena što su njegova mišljenja različita.
   • Mnogi ljudi s autizmom to bolje razumiju u teoriji nego u praksi. Na primjer, autistična djevojka može razumjeti da vam se sviđa plava boja, ali ne shvaća da bi vas uznemirilo kad bi odlazila vidjeti balone te boje na javnom mjestu.

5. 

   Procijenite djetetovo raspoloženje i "uklapa se". Djeca s autizmom mogu osjetiti napade bijesa ili intenzivne emocije (što se ponekad čini kao pantrums). Međutim, ove akcije nisu dobrovoljne i ostavljaju mališana duboko razdražen.
   • Djeca s autizmom suočavaju se s mnogim izazovima i pokušavaju potisnuti svoje osjećaje da bi ugodili onima koji se brinu o njima. Te se emocije mogu izmaknuti kontroli, tako da mališani mogu postati toliko frustrirani da pribjegavaju samopovređivanju - udaraju glavom o zid ili grize vlastitu kožu.
   • Djeca s autizmom mogu također osjetiti jaku bol zbog osjetnih problema, zlostavljanja i drugih problema. Tako mogu češće djelovati u samoobrani.

Metoda 2 od 4: Promatranje i promatranje poteškoća u komunikaciji

1. 

   Skuhajte dijete i pogledajte hoće li isto učiniti i za vas. Pokušajte otkriti zvukove koji rastu i žamor dok raste. Djeca uglavnom koriste svoje verbalne vještine u dobi između 16 i 24 mjeseca.
   • Bebe koje nisu autistične mogu "razgovarati" s drugim ljudima u dobi od devet mjeseci, dok bebe s autizmom ne mogu reći ni riječ - ili izgubiti sposobnost komunikacije nakon nekog vremena.
   • Djeca koja se najčešće kreću u dobi od oko 12 mjeseci.

2. 

   Razgovarajte s djetetom. Razgovarajte s njim o njegovoj najdražoj igračkoj i istražite strukturu njegovih rečenica i njegove razgovorne vještine. Djeca koja se obično razvijaju u rječniku imaju nekoliko riječi u dobi od 16 mjeseci, mogu stvoriti kratke, smislene izraze u dobi od 24 mjeseca i početi imati smisla i dosljednosti u dobi od pet godina.
   • Djeca s autizmom često mijenjaju redoslijed riječi u rečenicama ili ponavljaju ono što drugi kažu (nešto poznato kao eholalija). Oni također mogu zbuniti zamjenice izgovarajući stvari poput "Želiš li kruh?" kad, zapravo, to i znače oni žele kruh.
   • Neka djeca s autizmom preskaču fazu razvoja kad teško razgovaraju i stoga imaju vrhunske jezične vještine. Mogu se naučiti govoriti rano ili razviti opsežne riječi. Uz to, mogu razgovarati i drugačije od druge djece iste dobi.

3. 

   Pokušajte upotrijebiti neke izraze jezika. Odredite uzima li vaše dijete fraze koje doslovno čuje. Djeca s autizmom često pogrešno razumiju signale jezika tijela, ton glasa i jezične izraze.
   • Na primjer: ako vaše dijete s autizmom istrči zid kuće crvenim markerom, a vi, u trenutku frustracije i sarkazma, kažete "Kako divno!", Pomislit će da je umjetnost koju je stvorio jako cijenjena.

4. 

   Obratite pažnju na djetetov izraz lica, ton glasa i govor tijela. Djeca s autizmom često imaju jedinstvena sredstva neverbalne komunikacije. Budući da su mnogi navikli vidjeti zajedničke tjelesne signale, ova komunikacija može biti zbunjujuća.
   • Robotski, monotoni ili djetinjasti tonovi glasa (čak i tijekom adolescencije i odrasle dobi).
   • Znakovi govora tijela koji ne odgovaraju djetetovom raspoloženju.
   • Mala varijacija ili pretjerivanje u izrazima lica ili jedinstvenim osobinama.

Metoda 3 od 4: Prepoznavanje ponašanja koja se ponavljaju

1. 

   Pogledajte ima li dijete neobično ponavljanje ponašanja. Iako svaka mlada osoba u određenoj mjeri voli obavljati iste aktivnosti, djeca s autizmom pokazuju vrlo ponavljajuća ponašanja, poput tresenja tijela, rukovanja, preuređivanja predmeta i reprodukcije istih zvukova u slijedu (eholalija). Ove akcije mogu biti ključne da bi se mališani smirili i opustili.
   • Sva djeca imaju neki oblik verbalne imitacije do treće godine. Djeca s autizmom mogu češće usvojiti ovo ponašanje - pa čak i u starijoj dobi.
   • Neka se ponašanja koja se ponavljaju nazivaju „samo-stimulacija“ i pojačavaju djetetova osjetila. Evo primjera: kada vaše dijete pomiče prste pred očima kako bi potaknulo vlastiti vid i zabavilo se.

2. 

   Obratite pažnju na način na koji se vaše dijete igra. Djeca s autizmom ne mogu sudjelovati u maštovitoj igri, radije organiziraju predmete (stavljajući sve na svoje mjesto ili grade grad za svoje lutke, umjesto da igraju kuću). Mašta se događa unutar glave bez eksternalizacije.
   • Pokušajte razbiti ovu naviku: preuredite lutke s kojima se dijete igra ili prođite ispred njega kada se dijete kreće u krugove. Autistična djeca mogu biti vidno iznervirana zbog vašeg ometanja.
   • Djeca s autizmom mogu čak sudjelovati u maštovitoj igri s drugim mladim ljudima, pogotovo ako ta dodatna osoba preuzme dužnost nad situacijom. Međutim, oni to ne rade sami.

3. 

   Obratite pažnju na djetetove posebne interese i omiljene predmete. Intenzivna i neobična opsesija određenim činjenicama ili predmetima tipičnim za svako okruženje u domaćinstvu (poput metle ili žice) mogu biti znaci autizma.
   • Djeca s autizmom mogu razviti poseban interes za određene predmete i tako steći izvanredno znanje o njima. Neki primjeri: mačke, statistika sporta, Čarobnjak iz oza, logičke zagonetke i dame. Malena može biti uzbuđena ili otvorenija za razgovor kada se netko pozabavi tim problemima.
   • Djeca mogu imati jedan poseban interes odjednom ili nekoliko istodobno. Takvi se interesi mogu promijeniti kako mališani rastu i uče više.

4. 

   Potražite znakove veće ili manje osjetljivosti na fizičke senzacije. Ako vaše dijete pokazuje neuobičajenu nelagodu zbog svjetla, tekstura, zvukova, mirisa ili temperature, posavjetujte se s liječnikom.
   • Djeca s autizmom mogu imati pretjerane reakcije na nove zvukove (primjerice iznenadne buke ili usisavače), teksture (nove bluze ili čarape) itd. To je zato što se njihova specifična osjetila pogoršavaju, što uzrokuje fizičku nelagodu.

Metoda 4 od 4: Otkrivanje autizma u različitim životnim fazama

1. 

   Znajte kada se može primijetiti autizam. Neki se simptomi pojavljuju u 2-3 godine. Nakon toga, djetetu se može dijagnosticirati u bilo kojoj dobi, posebno tijekom prijelaza (kada ide u srednju školu ili selidbu) ili drugih stresnih razdoblja. Prekomjerne obaveze mogu uzrokovati da se osoba s autizmom "povuče" da se suoči sa situacijama u kojima živi, ​​zbog čega njihovi voljeni traže dijagnozu.
   • Nekim se ljudima dijagnosticira tek kad uđu u visoko obrazovanje - kada razlike u razvoju postaju još očitije.

2. 

   Obratite pažnju na dječje prekretnice. S obzirom na neke varijacije, većina djece ima razvojne korake određenim redoslijedom i slijedeći obrazac. Djeca s autizmom mogu primijetiti ove promjene u starijoj dobi. Neki su možda čak i preuranjeni, zbog čega ih roditelji vide kao vješte ljude, pa ipak trpe poteškoće ili su introvertirani.
   • U dobi od tri godine djeca se često mogu penjati i spuštati stubama, koriste jednostavne igračke koje poboljšavaju njihovu spretnost i igraju se pretvarajući se.
   • U dobi od četiri godine djeca mogu upamtiti i ponoviti svoje omiljene priče, napraviti crteže i slijediti jednostavne upute.
   • U dobi od pet godina djeca često mogu crtati, izvještavati o svojim danima drugima, umivati ​​ruke i usredotočiti se na određene zadatke.
   • Starija djeca i autistični adolescenti mogu pokazati specifična ponašanja vezana za navike i rituale, uroniti u specifična zanimanja, uživati ​​u obavljanju aktivnosti koje su netipične za njihovu dob, izbjegavati kontakt očima i biti vrlo osjetljivi na dodir.

3. 

   Pazite na gubitak određenih vještina. Razgovarajte sa svojim liječnikom ako vas razvoj djeteta u nekom trenutku zabrine. Ne odgađajte ovo savjetovanje ako mali izgubi sposobnost govora, brige o sebi ili druženja (u bilo kojoj dobi).
   • Većina izgubljenih vještina i dalje se može povratiti.

Savjet

• Iako djetetu ne biste trebali dijagnosticirati sami, možete pokušati polagati testove i ispite na mreži kako biste stekli uvid u situaciju.
• Postoje oni koji vjeruju da je autizam češći kod dječaka nego kod djevojčica. Stručnjaci smatraju da dijagnoza postavljena kod žena može zanemariti ovaj poremećaj, uglavnom zbog činjenice da se oni više "dobro ponašaju".
• Aspergerov sindrom nekada je dobivao drugačiju klasifikaciju u odnosu na autizam, ali danas potpada pod istu kategoriju poremećaja spektra autizma.
• Mnogo djece s autizmom imaju medicinske probleme povezane s tim kao što su anksioznost, depresija, probavni poremećaji, napadaji, osjetilna pitanja i penis, sklonost gutanju predmeta koji nisu hrana (razlikuje se od uobičajenih razvojnih navika kod beba, koje stavljaju sve u usta kao da je to prirodno).
• Vakcine ne uzrokuju autizam.