Sadržaj

• faze
• 1. metoda Stvorite dobro okruženje u učionici
• Treća metoda Držite stanje uma
• Metoda 4 Postanite bolji učitelj

U ovom članku: Stvaranje dobrog okruženja u učioniciPremaći problemima u učioniciDavanje ispravnog stanja umaPremaći bolji učitelj16 Reference

Obrazovanje je jedno od najvažnijih zanimanja u našem društvu. Kao učitelj, utjecati ćete na umove svojih učenika dok ih potičete na samostalno razmišljanje. Da biste dobro obavljali svoj posao, morate biti dobro organizirani. Tečajeve, ciljeve, aktivnosti i metode evaluacije planirajte unaprijed prije svakog dana predavanja. Stvorite pozitivno, uvjerljivo i poticajno okruženje u učionici za svoje učenike. Ako je potrebno, ne ustručavajte se potražiti pomoć od drugih nastavnika.

faze

1. metoda Stvorite dobro okruženje u učionici

1. Postavite dnevne ciljeve. Dajući im cilj da postignu svaki dan, usmjerit ćete svoje učenike na njihovo putovanje. To će im pokazati da ste odvojili vrijeme za razmišljanje o lekcijama dana i znate gdje bi trebali ići. Planirajte jasne, jednostavne i razumne ciljeve. Kad god to postignu vaši učenici, izgovorite ih i podsjetite ih što rade zajedno.
   • Na primjer, u razredu književnosti u srednjoj školi cilj bi mogao biti književna analiza određene pjesme prije kraja sesije.
   • Neki učitelji smatraju korisnim opisati ciljeve dana na ploči.
   • Nije važno da li ciljevi nisu uvijek postignuti u očekivanom vremenu. U nekim je slučajevima produktivnije dopustiti razgovoru da ide svojim putem nego prisiliti studente da se vrate izvornom predmetu.

   
   

   
   Slušajte studente. Kad predlažete argument ili ideju, postavite im otvorena pitanja i potaknite ih da vam postavljaju pitanja. Pokažite da slušate klimanjem glavom ili gestikulacijom da nastave govoriti. Gledajte ih u oči dok govore i izbjegavajte ih ometati, osim ako nije potrebno da preusmjerite razgovor.
   • Ako aktivno slušate svoje učenike, pokazat ćete im da poštujete ono što imaju reći, što će im povećati vjerojatnost da će vas zauzvrat poštovati kao učitelja.
   • Također je korisno pokazati učenicima dobar primjer kako bi razumjeli kako nekoga slušati na poštivan način, čak i ako se s tom osobom ne slažu. Mogli biste reći: "Nisam siguran slažem se s onim što govorite, ali možete li reći više? Ili netko drugi želi dati svoje mišljenje? "

2. 
   

   
   
   
   Ne zaboravite ciljeve. Postavite vremenska ograničenja za izvođenje vježbi ili aktivnosti. U razgovorima ili raspravama odgovorite vodicima. Na primjer, mogli biste reći nešto poput: "Ono što kažete vrlo je zanimljivo. Što mislite, koji odnos to možete imati s našim petim ciljem dana? "

3. 
   

   
   Potaknite napredak. Pokušajte stvoriti okruženje u kojem će studenti biti intelektualno stimulirani. Neka im shvate da nije važno ako ne uspiju. Potražite dobru ravnotežu. Ne smijete postavljati previše ambiciozne ciljeve ili previše raditi posao. Pratite napredak svojih učenika koji će vas voditi. Moraju stalno napredovati, ali ne bez velikih napora.
   • Na primjer, mogli biste natjerati srednjoškolce da čitaju napredni kratki zapis i zamolite ih da potraže riječi koje ne znaju u rječniku. Ova metoda se koristi povremeno i izvrsno je za širenje rječnika vaših učenika.
   Odgovor Q lexperta

   Što više volite u nastavi?

   
   

   
   

   
   Nametnite disciplinu. Učinite to brzo, ali razumno. Provjerite jesu li pravila koja slijedite za vrijeme nastave i upute za vježbu jasna i realistična. Ako učenik prekrši neko pravilo, odmah reagirajte u učionici prije nastavka. Jednom kada ste poduzeli stegovnu mjeru, idite dalje. U suprotnom, mogli biste stvoriti još više problema. Pobrinite se da kazne koje ste dodijelili odgovaraju razini kaznenih djela koja su počinili studenti.
   • Na primjer, ako učenik ometa vrijeme koje bi trebalo biti mirno, a da to nije učinio namjerno, trebalo bi biti dovoljno jednostavno usmeno upozorenje da ispravi svoje ponašanje.
   • Možete također zamoliti učenika da ostane na kraju predavanja kako biste mogli razgovarati s njima. Na ovaj način možete ga kazniti ili ukoriti bez prekida lekcije.

4. 
   

   
   Osnažite izazovne studente Neki učenici stvaraju probleme tijekom nastave samo zato što im je dosadno ili se ne osjećaju povezano s predmetom ili učiteljem. Ako ga imate u razredu, pokušajte mu dodijeliti male osobne misije. S vremenom dodijelite sve više i više odgovornosti.
   • Na primjer, mogli biste započeti tako što ćete tražiti od učenika da nadgleda vrijeme izvođenja vježbe.
   • Znajte da ova metoda ne djeluje na sve teške učenike. Ako jednostavne zadatke ne odrade ispravno, ne dajte im složeniju misiju.

5. 
   

   
   Zainteresirajte se za svakog učenika. Ako učinite da učenici shvate da vam se sviđa njihova tvrtka i cijene njihova mišljenja, vjerovatno će im biti teško u nastavi. Odvojite vrijeme i postavite im pitanja o njihovom svakodnevnom životu i njihovim interesima. Uz poštovanje profesionalnog konusa, dajte im zauzvrat neke osobne podatke.
   • Na primjer, možete pitati svoje studente gdje će provesti svoj sljedeći odmor.

   
   

   
   Upravljajte studentima koji vam se protive. Ostanite mirni. Vrlo je lako izgubiti raspoloženje protiv učenika koji vas kritizira ili ne poštuje. U ovoj vrsti situacije duboko udahnite i pokušajte zauzeti djetetovo gledište. Zamolite ga da preciznije objasni svoje stajalište. Potaknite ostale učenike da sudjeluju u razgovoru.

6. 
   

   
   Uključite stidljive. Dajte im različite mogućnosti da se izraze. Možda postoji mnogo razloga zašto učenik ne sudjeluje u nastavi. Potaknite sve učenike na učenje stvaranjem tolerantnog okruženja u kojem se poštuju sva mišljenja. Predložite različita sredstva izražavanja, uključujući i oblik e-pošte ili eseja. Ne privlačite pozornost na stidljive učenike, osim ako to ne odgovara vašem općem načinu poučavanja.

7. 
   

   
   Pomozite učenicima u poteškoćama. Dajte sve od sebe da što prije identificirate one za koje se čini da imaju akademske poteškoće. Pokušajte postaviti sustave koji će im pomoći tijekom nastave, poput pari vježbi. Možete ih uputiti i na izvore izvan nastave, kao što su sesije za pomoć u kući.

Treća metoda Držite stanje uma

1. 
   

   
   Ostanite profesionalni (the). Nosite odjeću koja odgovara školskom okruženju. Provjerite jesu li oprema i učionica dobro organizirani. Odvojite vrijeme za pripremu lekcija za svaki dan. Pokažite poštovanje svojim kolegama u nastavi i administraciji. Razmislite što znači biti profesionalni učitelj i pokušajte biti dobar primjer.
   • Ponekad može biti korisno razmišljati o svom učitelju i smatrati profesionalcem. Pokušajte razmisliti o načinima na koje biste mogli kopirati njegovo ponašanje i načine stvari u svome poslu.

2. 
   

   
   Imajte smisla za humor. Pokušajte svojim učenicima shvatiti da učenje ne mora biti ozbiljno cijelo vrijeme, upravo suprotno. Ako radite nešto smiješno ili didaktično, pokušajte se nasmijati. Ako ste sposobni imati određeni stupanj samoponižavanja, vaši će se učenici osjećati ugodnije uz vas. Uz to, ako u svoje razrede uključite humor ili šale, djeca će vjerojatnije pamtiti lekcije.

3. 
   

   
   Ostanite pozitivni. U teškim danima ponovite ohrabrujuće izraze. Školski dani nisu uvijek savršeni, a neki mogu biti čak i katastrofalni. Ipak, važno je ostati pozitivan. Inače će vaši učenici osjetiti vašu negativnu energiju i zauzvrat će postati negativni. Uzmite vremena da vam kažem da će sve biti u redu ili da će sutradan sve biti bolje. Nasmijte se i družite se!
   • Možete čak reći "Jadore učiti jer ..." i navesti nekoliko razloga. Na primjer, sjetite se trenutka kada ste svojim naporima vidjeli puno napretka u učeniku.
   • Ako studenti također imaju loš dan, možete im ponuditi da resetiraju šaltere. Recite im da želite započeti dan od sada i zaboravite što se do sada dogodilo.

4. 
   

   
   Obratite se roditeljima. Dobro se povežite s roditeljima svojih učenika. Komunikacija je ključ u ovom okviru. Ostanite u kontaktu sudjelujući u sastancima s roditeljima učenika i pišući zahvalnosti. Objasnite tim ljudima da vas zanimaju njihove ideje i perspektive poučavanja. Također možete zatražiti njihovu pomoć za događaje ili zabave u vašoj školi.
   • Odvojite vrijeme za razgovor sa roditeljima svakog pojedinog učenika tijekom sastanaka. Objasnite im svoje planove za nastavu, razgovarajte o konkretnom slučaju njihovog djeteta i slušajte ih zauzvrat.

Metoda 4 Postanite bolji učitelj

1. 
   

   
   Potražite savjet. Potražite druge učitelje u školi koji pristaju razgovarati s vama o poučavanju ili čak pustiti vas da pohađate njihovu nastavu. Ako su zainteresirani, pozovite ih da pohađaju nastavu. Kad te vide kako podučavaš, pitaj ih za konstruktivnu kritiku. Oni bi vam mogli predložiti načine na koje biste svoj posao još bolje mogli obaviti.
   • Na primjer, mogli bi pomisliti da biste trebali jasnije odrediti ciljeve lekcija. Tada biste mogli razgovarati o tome kako možete to raditi.
   • Također je korisno razmjenjivati ​​radne alate s kolegama. Pokažite im format koji koristite za ocjenjivanje i domaću zadaću i neka vam pokažu njihove verzije. Ne morate učiti isti predmet da biste imali koristi od razgovora o poučavanju.
   • Pomoć možete potražiti i putem udruženja profesora ili čak konferencija i konferencija. Ostanite u kontaktu s ljudima koje sretnete i pitajte za savjet kada vam zatreba.

2. 
   

   
   Napravite bilance. Na kraju svakog tromjesečja ili sesije odvojite malo vremena za razmišljanje o tome što je dobro funkcioniralo, a što manje učinkovito. Budite iskreni prema sebi i zapitajte se što možete promijeniti (ostati realan) prije sljedećeg sata sa svojim razredom. Ako pripremate određeni slijed koji je i dalje problem, možda je vrijeme da potražite savjet od drugog učitelja.
   • Na primjer, vaši učenici mogu bolje reagirati na aktivnosti u kojima moraju koristiti različite medije. U ovom slučaju, razmislite o načinima na koje možete te medije uključiti u svoje lekcije.

3. 
   

   
   Gledaj evoluirati. Iskoristite mogućnosti koje vam mogu pomoći profesionalno rasti. Pohađajte predavačke konferencije i upoznajte se s drugim profesorima. Pišite članke o radu učitelja i objavite ih u časopisima ili novinama. Slažete se da ćete biti ispitivač ili lektor za ispite diploma poput fakultetske svjedodžbe ili prvostupnika. Dok nastavite učiti i usavršavati se, bit ćete dobar primjer svojim učenicima.

savjet

• Sjetite se imena svakog svog učenika što je prije moguće. Vaš će trud biti cijenjen i to će olakšati komunikaciju s razredom.
• Ako su vaši učenici sramežljivi, potaknite ih da sudjeluju i izražavaju se postavljajući im otvorena pitanja, odnosno počevši od "Zašto" ili "Kako".
• Možda mislite da je za ispravljanje dužnosti dovoljno pokupiti pogrešne odgovore i pripisati bilješku na kraju, ali postoji značajna razlika između ispravke koja daje konstruktivne komentare i objašnjava koje su pogreške i kopija koja je jednostavno prekrivena crvenim linijama.

upozorenja

• Ako ste zabrinuti za sigurnost bilo kojeg od svojih učenika, ne ustručavajte se potražiti savjet i pomoć svojih kolega u nastavi i administraciji. Vjerujte svojim instinktima.
• Treba vremena da postanete najbolji mogući učitelj. Prihvatite to i ne očekujte čudo preko noći. Budite strpljivi i nastavite učiti svaki dan.